История образования и педагогической мысли

Обучение, опирающееся на потребности, интересы, особенности восприятия отдельной личности, называется:

личностно-ориентированным

История образования и педагогической мысли

Обучение мальчиков в Древнем Иране начиналось в возрасте

7 лет

История образования и педагогической мысли

Обряды перевода юношей и девушек в категорию взрослых называются:

инициацией

История образования и педагогической мысли

Обращение к проблеме происхождения воспитания обусловлено:

логикой развития научного знания

История образования и педагогической мысли

Образцы воспитания в Древней Индии брались из:

сказаний о Кришне

История образования и педагогической мысли

Образование, которое знакомит подрастающее поколение с основными принципами всех процессов производства, вырабатывает понимание его научных основ, способствует овладению навыками обращения с простейшими орудиями производства называется:

политехническим

История образования и педагогической мысли

Область науки, изучающая историческое развитие образовательной практики и педагогического знания в их единстве, а также во взаимосвязи с современными проблемами образования и педагогических наук

история педагогики

История образования и педагогической мысли

Носитель идеального воспитания в древнеиндийском эпосе «Махабхарата»:

Рама

История образования и педагогической мысли

Новые типы воспитательных учреждений — детские сады, магистратские школы, частные школы для девочек, латинские школы — появляются в эпоху

Возрождения

История образования и педагогической мысли

Низшей кастой в Древней Индии считались:

шудры